こんにちは。西葛西の個別指導塾【寺子屋SANITTO】代表の佐藤です
「説明すると理解している様子なのに、次の日には忘れてしまう」「単語を何回書いても覚えられない」「解き方は分かっているはずなのに途中で崩れてしまう」——このようなお子様の様子に悩まれた経験がある保護者の方も多いのではないでしょうか。実はこのようなケースでは、「理解力が低い」というよりも、情報を一時的に保持しながら処理する力に負荷がかかっている可能性があります。

1. ワーキングメモリとは？🧠
その際によく関係しているのが、「ワーキングメモリ（WM）」と呼ばれる働きです。ワーキングメモリとは、簡単に言えば「頭の中のメモ帳」のような機能です。例えば、「先生の説明を聞きながらノートを取る」「計算途中の数字を覚えておく」「英単語の発音・意味・スペルを同時に扱う」「長い指示を覚えて行動する」といった場面で使われています。

2. “分からない”ではなく“抜け落ちる”📘
ワーキングメモリに負荷がかかりやすいお子様の場合、「分からない」のではなく、途中で情報が抜け落ちてしまうことがあります。そのため、説明を聞いた直後は理解しているように見えても、後になると整理しきれずに抜けてしまうことがあります。これは努力不足というよりも、認知的な負荷の問題として考えた方が理解しやすいケースもあります。

3. 英単語学習で起こりやすいこと🔤
特に英単語学習では、この特徴が見えやすくなります。英単語を覚える際には、「単語を見る」「発音する」「音を覚える」「意味と結びつける」「スペルを書く」といった複数の処理を同時に行っています。そのため、最初から「読んで、意味を覚えて、書けるようにする」ことを一度に求められると、頭の中がいっぱいになってしまうお子様もいます。

4. 学習を段階化することの重要性🌱
そのような場合には、①まず読めるようにする ②意味と結びつける ③最後に書く練習をする、というように、学習を段階化することで取り組みやすくなることがあります。実際、「読めない単語」は記憶に残りづらいことがあります。逆に、音として安定すると、そこから意味やスペルが結びつきやすくなるケースも少なくありません。

5. “もっと頑張る”だけでは解決しないことも⚠️
また、ワーキングメモリに負荷がかかりやすいお子様は、「一度に多くの指示を出される」「ノート量が多い」「同時作業が多い」「長時間集中を求められる」といった場面で疲れやすい傾向があります。そのため、「もっと頑張ればできる」という方向だけではなく、“どうすれば頭の中の負荷を減らせるか”という視点が重要になることがあります。

6. 寺子屋SANITTOの考え✏️
寺子屋SANITTOでは、単に「できる・できない」だけではなく、「どこでつまずいているのか」「どのような学習環境が合っているのか」「どのような順番なら理解しやすいのか」を一緒に考えながら支援を行っています。努力しているのに結果につながらない背景には、学習方法や認知的負荷の問題が隠れていることもあると考えているため、お子様一人ひとりに合った学び方を一緒に探していくことを大切にしています。

まとめ✨
「理解しているのに覚えられない」という状態は、単純な努力不足ではなく、ワーキングメモリへの負荷が関係している場合があります。そのため、「もっと頑張る」だけではなく、「どうすれば学びやすくなるか」を考えることが重要です。お子様に合った学習方法を見つけることが、長期的な学習の安定につながっていきます。