今回は、プログラミング学習についてよくある誤解のお話です。

タイトルにも書きましたが、

「プログラミングは理数系の子が得意なもの」

というイメージを持たれている方は多いと思います。

確かに、プログラミングには

📊 計算
🧠 論理
📋 順序立てて考える力

といった理数的な要素が含まれています。

しかし、実際に子どもたちの作品づくりを見ていると、それだけではないことに気づきます。

むしろ、プログラムを作るまでの過程には

✨「創造力の世界」✨

がたくさんあります。

例えば、Scratchでゲームを作る場合でも

🎮 どんなゲームにするのか
🐱 キャラクターはどう動くのか
💡 どんなルールにすると面白いのか
🪄 どんな仕掛けを入れるのか

こうした部分は、まさに発想やイメージの力です。

そこから初めて

「どうやって実現するか？」

を考えて、プログラムにしていきます。

つまりプログラミングは

💡 アイデアを考える
⬇
📐 どう作るか設計する
⬇
💻 実際にプログラムを書く

という流れになります。

この過程では

🧠 論理的に考える力
🌈 想像する力
🔍 試行錯誤する力

など、脳のさまざまな能力を使います。

よく

「左脳は論理、右脳は創造」

という話がありますが、プログラミングはまさに

🧠論理 × 🌈創造

両方を使う学びと言えるかもしれません。

教室でも、子どもたちは

「こんなゲームにしたい！」

というアイデアから作品づくりを始めることが多く、そこから

「どうすれば実現できるかな？」

と考えながら試行錯誤しています。

実はこうした考える力や発想力は、小さい頃から鍛えることができます。

当教室では、幼稚園年長さんくらいからプログラミング的な考え方に触れながら

🌱 考える力
🎨 作る力
🔁 試してみる力

を育てていきます。

プログラミングは、単にパソコンの操作を覚える学習ではありません。

✨考える力と創造する力の両方を育てる学びです。✨

もし

・プログラミングってどんなことをするの？
・うちの子に合うか知りたい

という方は、体験授業も行っていますのでお気軽にご相談ください😊

楽しみながら、子どもたちの

🧠考える力 × 🌈創造する力

を伸ばしていければと思っています。

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