プログラミングの授業では、わからないことがあったときの反応が子どもによって大きく違います。

すぐに「先生、わからない！」と声をかける子もいれば、何も言わずに画面をじっと見つめている子もいます。

どちらも一生懸命考えているのですが、学習を進めるうえで「わからない」と伝えられることは大きな強みです。

◆ 質問することも一つの力

プログラミングでは、思いどおりに動かないことが日常茶飯事です。

自分で考えて解決することも大切ですが、行き詰まったときに質問できれば、そこから新しい発見につながることもあります。

一方で、質問できない子が必ずしも消極的というわけではありません。

「こんなことを聞いていいのかな？」
「もう少し自分で考えないといけないのかな？」

そんな気持ちから、声をかけられない子もいます。

◆ 「わからない」と言える環境づくり

質問できるかどうかは、子ども自身の性格だけでなく、教室の雰囲気にも左右されます。

「わからない」と言えないのは、決してその子に問題があるわけではありません。

私たち講師陣は、そうした心理的な壁を少しでも取り除けるよう、普段から教室の雰囲気づくりや声のかけ方を工夫しています。

「わからない」と安心して言えること。

それも、子どもたちが前向きに学ぶための大切な環境だと考えています。

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