夏休みの宿題や作文、調べ学習で、ChatGPTなどの生成AIを使う中学生も増えてきました。

保護者の方からすると、

「宿題に使わせてもいい？」
「全部AIにやらせてしまわない？」
「禁止した方がいい？」

と迷うところだと思います。

2026年8月6日、国立教育政策研究所の教育研究公開シンポジウムで、文部科学省が学校教育におけるAI活用の最新状況を紹介しました。

資料では、生成AIによって「考える過程」を過度にショートカットしたり、考える作業をAIへ任せすぎたりすることが、今後検討すべき課題として挙げられています。新潟県立美術館

だからといって、AIを全部禁止すればよいという話ではありません。

寺子屋SANITTOでは、「AIを使ったか」より、「AIを使った後に本人の理解が残っているか」を見ることが大切だと考えています。

例えば宿題なら、

①まず自分で考える
②AIには答えではなくヒントを聞く
③最後はAIを閉じて自分で答える

という3段階にしてみます。

質問するときも、

「答えは言わず、ヒントを一つください」

「私の考え方のどこがおかしいですか？」

「中学2年生でも分かるように、この部分だけ説明してください」

と聞けば、AIを「答えを作る道具」ではなく「考える補助役」として使えます。

家庭では、AIを使った後に、

「自分ではどこまで考えた？」
「AIから何が分かった？」
「今ならAIなしでも説明できる？」

の3つを聞いてみてください。

最後の質問に答えられなければ、そこがもう一度勉強するポイントです。

生成AIの最新動向と、中学生の宿題での具体的な使い方はブログで詳しく整理しました。

【https://terakoyasanitto.com/?p=879】

西葛西・清新町、葛西など江戸川区周辺で「宿題は終わるけれど理解が残らない」「自分で勉強を進められるようになってほしい」といった学習のお悩みがある場合は、寺子屋SANITTOでも学習方法から一緒に整理します。

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